探究式教学法在初中数学学习方式中的运用

摘要

cqvip:一、创设问题情境,以定向激发数学学习方式的转变创设问题情境,就是提供新知识的现实背景,激活与新知识有关的、学生原有的知识和生活经验,形成数学活动特定的氛围.在这个阶段,教师把学生带入一种学习、探索问题的情境中,为探索活动提供动力,明确方向,并通过提示矛盾、设置悬念等手段,使学生进入"心求通而未得。