合作探究式教学法在初中数学教学中的应用策略

摘要

数学学科具有抽象性和逻辑思维强等特点,因此,对学生的要求更高,但是初中阶段的学生由于思维的限制,往往在学习过程中对数学知识难以有效的理解,传统的教学方式也在一定程度上制约了学生对初中数学的有效学习,在这种情况中,提升学生的课堂效率成为当前数学教师需要考虑的重要问题,在教学过程中,应用合作式探究教学法,能够在数学课堂上发挥学生的主观能动性,激发学生对数学学科的积极性,从而有效提高教学效果.