学生对于影响标准差因素的理解——从Robert C.delMas的研究谈起

摘要

@@ 1 研究的意义rn进入20世纪90年代,我们国家提出素质教育和创新教育的方针,在教学中强调"应用能力"和动手能力.2002年颁布的<全日制普通高级中学数学教学大纲>[1]中在规定数学教学目的时就提到:使学生学好从事社会主义现代化建设和进一步学习所必需的代数、几何、概率统计微积分初步的基础知识…….张奠宙先生等也根据这个大纲提出的十个方面的数学能力中就提到:数据化时代,数据无处不在.能够用数理统计方法指导行动决策.[2]