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将数学史融入初中数学课堂的教学研究

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摘要

数学教学中适当的引入数学史是必要的.通过不同形式将数学史融入数学课堂,能够极大的引起学生学习的兴趣,能够使学生更加充分的认识到数学的重要性,对本质理解得更加深刻和透彻,最终还可以达到数学教育的目的.

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来源
《数理化解题研究》 |2021年第23期|6-7|共2页
作者
徐兴云;
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作者单位

江苏省连云港市实验学校;

222006;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
初中数学; 数学史融入; 课堂教学;

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