浅析高中生物学课堂教学中思维活动与表现活动的相融相生

摘要

我国的教育正处于深化改革阶段,注重学生思维能力及实践能力的培养是当前教学发展中的重要环节,高中生物学课堂需要关注学生的学习状态,主要包括思维活动和表现活动两个方面,且两者互为因果又相互牵制。本文针对高中生物课堂教学特点进行分析,探索思维活动与表现活动的相容相生性,并根据教学经验设计教学互动,意在提高课堂教学效率。