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基于高中数学中反思性教学的探讨

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摘要

在新一轮高考改革大纲下,高中数学教学要求教师成为一名具备专业化基础能力与综合素质的反思型教育实践者,并及时对教学进行反思探讨,以提高数学教学质量.本文从高中数学教学实际出发,通过分析反思性教学的具体实施策略,对教师如何在高中数学教学过程中优化教学设计进行了深刻的探讨.

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来源
《数理化解题研究》|2020年第3期|P.15-16|共2页
作者
谭勇;
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作者单位

四川省广元外国语学校 628000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
高中数学; 反思性教学; 教学设计; 策略探讨;

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