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移花接木串联贯通——初中数学问题驱动式单元复习课教学实践研究

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复习课是数学课堂教学的重要课型,“如何创新复习课教学”也一直是热点问题.在数学学科育人理念的指引下,文章以《中心对称图形——平行四边形》单元复习课为例设计和实施教学,探索“问题驱动式”教学模式在初中数学复习课教学中的实践研究,以期提升学生核心素养,发挥数学学科育人价值.

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来源
《数理化解题研究》|2023年第14期|58-60|共3页
作者
熊俊;
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作者单位

南京市江北新区浦口外国语学校;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
问题驱动; 复习课教学; 核心素养; 育人价值;

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