老调重弹谱新篇--高中数学复习课教学的实践与思考点滴

摘要

复习课如同弹奏一曲老调,它缺乏新鲜感和成功感,使得很多老师都会感慨'复习课最难上.'我们可从情、智、理、法等多方面协同入手,让学生能够兴致盎然、情绪饱满地投入复习中来,获得明晰、深刻和系统的复习收获,让复习课堂这一关键性的数学学习收尾环节,绽放出别样的光彩.