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多思多想激活思维

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摘要

对于一个数学问题，若能从不同角度去多思多想，探索不同的解法，那么这对培养思维的灵活性、发散性、广阔性和深刻性将非常有益．这里以一道数列问题的求解为例加以说明．

著录项

来源
《数理化解题研究：高中版》|2006年第12期|7|共1页
作者
文明云;
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作者单位

广东省江门市第一职业中学,529000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学过程;
关键词
激活思维; 思维的灵活性; 数学问题; 数列问题; 发散性; 广阔性; 解法;

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