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陈云彩;
江苏省高邮市车逻中学,225606;
发散思维; 一题多解; 高考物理试题; 引导学生; 触类旁通; 物理教学; 解题思路; 多方位;
机译:建立市场愿景能力及其提议的前提的度量模型:发散思维,发散思维态度和思想行为的组织鼓励
机译:附:一道高考题的一题多解
机译:高中数学一题多解500例
机译:电台活性实验,提升工程学生的发散思维
机译:早期青少年的基本心理需要满意度和挫折,动机,在学校之外的背景下发散思维
机译:调查认知载荷在发散思维中的一种实验方法
机译:“一题多解与多题一解”在培养学生思维能力中的应用
机译:发散思维测验的评分方法和系统
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