高中数学不等式的教学实践与探索

摘要

不等式问题一直是高考命题中的一个热点,对有些不等式的求解,常有学生因不会变通或思维定势,导致因运算过繁而计算终止或弃而不解.在不等式教学过程中首先要培养学生具备良好的思维能力,能够善于挖掘题目中隐含的各种条件,在一条路走不通时能够及时地转化思考方式,这样往往能够让很多难题迎刃而解.1.逆向思考,