高中函数教学模式创新思考

摘要

德国数学家克莱因曾形象地将函数比作数学的灵魂,认为其是中学数学的基石.函数作为高中数学的主线之一,始终贯彻在高中数学的学习中.函数具有数学知识的严密性、逻辑性、系统性和联系性.由于函数的基础性、内涵的丰富性、应用的广阔性和使用的灵活性,使教师在短期的教学活动中很难让学生一时掌握函数的内涵并能灵活进行运用.苏教版的函数教学侧重在必修一的第二章中,