课堂生成性教学资源在高中数学教学中的策略

摘要

经验丰富的教师应当懂得良好地利用课堂生成资源,要从教学生成中了解学生知识掌握的程度,看到学生思维的基本方法和模式,从这些信息反馈中来进一步制定教学强化策略.教师也可以在课堂教学的设计中、思考问题的创设中相应融入生成资源.本文对此进行了分析研究.