对话式教育的主体性思考及其意义

摘要

对话式教育是20世纪80年代在反思传统教育及现代教育的基础上逐步发展起来一种新的教育理念，它是以互主体性哲学作为其哲学基础，体现了民主平等的“我-你”关系、“共享”关系、人与人之间的相互理解的特征，并且对教育科学的研究及其教育变革有一定的现实意义。