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基于混合式教学的护理学生核心能力培养

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摘要

实施混合式教学有利提升护理学生的核心能力.使用量表调查学生的核心能力,与1年前的调查结果进行比较.结果表明二年级学生核心能力好于三年级学生(P<0.05),完善混合式教学,提升学生的核心能力,适应人才培养的需要.

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来源
《管理观察》|2019年第11期|140-141|共2页
作者
王明弘; 丛壮; 童川; 崔琪; 李方月; 叶珊珊;
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作者单位

吉林医药学院护理学院,吉林吉林 132013;

吉林医药学院护理学院,吉林吉林 132013;

吉林医药学院护理学院,吉林吉林 132013;

吉林医药学院护理学院,吉林吉林 132013;

吉林医药学院护理学院,吉林吉林 132013;

吉林医药学院护理学院,吉林吉林 132013;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
混合式教学; 本科生; 护理; 核心能力;
入库时间 2022-08-18 13:39:20

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