传诵经典,感悟人文——小学语文教学中实施经典诵读

摘要

我国的语言文字博大精深,在历经千锤百炼之后才有了如今的累累硕果,拥有了无数的文学经典。这些经典文学作品承载了丰富的人文内涵,通过对其进行诵读以及挖掘,能够丰富学生的理解以及感悟,让他们的心灵得到启迪,让情感得以升华,从而提高学生的人文素养。在小学语文教学实践当中,实施经典诵读就是挖掘经典文学作品并对其进行有效利用的途径,除了可以唤起学生的语文学习兴趣和内在潜能之外,还能够引导学生累积丰富的写作素材,让学生主动承担起传承与保护民族经典文化的责任。