传诵经典,感悟人文——小学语文教学中实施经典诵读

摘要

国学经典具有一定的传承性,其是传统文化的重要表现形式,所具有的内在文化底蕴十分丰富.在进行授课期间,教师需要深入发掘经典诵读的资源,将其与语文课进行有效结合,让学生在课程文化深入发掘与有效探索的过程中,让其能够形成正确的文化观,同时也能够让学生在参与学习的过程中形成良好的品质素养.