小学语文经典诵读研究

摘要

本文阐述了小学语文经典诵读研究，如果单纯的只谈“读书”，其实对教法技能没有过高的要求，只要舍得付出时间与孩子一起阅读，不一定是教师才能做到的事情。但如果对阅读的效果有所要求就不能仅停留在认字识读上面，所以，在尊重孩子主体地位的基础上，教师一定要发挥好引导的作用。小学语文经典诵读的教育内容除教材中选入的经典作品及义务教育语文课程标准附录的优秀古诗文背诵篇目推荐之外，理应有更多的经典选篇来辅助小学语文经典教育。学校则必须开展更加科学有效的校本课程，有体系地诵读，有次第地诵读，适当借鉴传统教学方法，真正做到传承中华文化精神。