首页> 中文期刊>文学教育 >学会赞美

学会赞美

开具论文收录证明 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

＂为了每一位学生的发展＂是新课程的核心理念。为了实现这一理念,教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值,作为教师不但要尊重每一位学生,更重要的是学会赞赏每一位学生。传统教学忽视学生的个体差异,

著录项

来源
《文学教育》|2011年第14期|P.160-160|共1页
作者
周朝英;
展开▼
作者单位

不详;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学研究和改革;
关键词
学会; 赞美; 人的尊严; 个体差异; 传统教学; 学生; 新课程; 尊重;
入库时间 2023-07-27 03:07:29

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 学会赞美--口语交际《学会赞美》教学设计、课堂实录及教学研究 [J] . 孙雷 ,付雪梅 . 黑龙江教育（中学教学案例与研究） . 2003,第011期
2. 学会赞美，记得赞美--观影片《甲方乙方》片段有感 [J] . 万禄义 . 人民公交 . 2013,第006期
3. 班级管理——学会倾听，学会欣赏，学会赞美 [J] . 张晶晶 . 课外阅读：中下 . 2012,第016期
4. 学会倾听,学会欣赏,学会赞美 [J] . 耿鹏辉 . 商情 . 2011,第021期
5. 学会倾听，学会欣赏，学会赞美 [J] . 唐功良 . 新天地：开拓教育新天地 . 2011,第011期
6. 学会做人、学会做事、学会学习、学会生存和学会协同 [C] . 陈国民 ,杨继平 ,王星丽 . 第十三届全国图学教育研讨会暨制图CAI课件演示交流会 . 2002
7. 社会语言学视角下中美脱口秀赞美反馈语对比研究 [A] . 孔琪 . 2019

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号