基于语文素养培养的语文阅读教学优化论

摘要

语文学科教育教学实践表明，阅读理解能力可谓语文素养的核心素养，阅读能力的高低与否往往直接决定语文素养的高低。强化语文阅读教学，对于培养学生的语文素养和和提升学生的语文水平至关重要。因而，培养学生的语文素养和和提升学生的语文水平必须优化阅读教学策略与路径。基于语文素养培养的阅读教学优化策略是追求阅读教学的开放性、强化阅读教学的丰富性、讲究阅读教学的艺术性、坚守阅读教学的“经典”性；基于语文素养培养的阅读教学优化路径是强化熟读、强化精读、强化赏读（品读）、强化泛读、强化背读（背诵）。