论现代中国文学教育中的前教育机制

摘要

＜正＞自孔子始,中国教育领域的主流声音一直是将包括文学教育在内的教育视为国家治理的重要内容。按孔子的设计,国家治理包含繁衍人口、发展经济和教育（1）三个层面,而教育处于最高阶段。随着孔子及儒家地位的抬升,注重教育社会功用的观念不断强化,进而衍生出一种浓厚的工具情结。这种工具情结并不会随着时代变迁而有较大改变;反而在一些历史转折期,它会由隐变显,发出强大的历史声量。受其影响,传统的文学教育与其他方面的文化教