化学教师应对高中新课程教学课时减少的策略

摘要

以培养学生＂三维能力＂为特征的高中新课程改革在全国各地相继实施。高中化学新课程对知识模块进行了重新划分,并规定了每周两学时的授课时间。这使得习惯了原来充足课时的老师们,感觉到很不适应：教学中想增加一些拓展内容,但是这样容易造成授课课时紧张;如果加快授课节奏,又导致学生在课堂上没有充足的时间来接受和消化新的知识,更谈不上运用所学的知识解决问题。