勇于“寻根” 善于“问底”——浅议初中数学教学中学生质疑能力的培养

摘要

在初中生学习数学的过程中,提出一个问题往往比解决一个问题更重要,学生只有打开创新思维的闸门,大胆质疑,才能高效达成课堂三维教学目标。本文作者在初中数学教学中尝试了培养学生质疑创新能力的有效途径,值得大家深思和商榷。