初中语文散文诗的朗读教学研究

摘要

在中学生的语文能力培养中,阅读能力的培养是重要的一个环节。初中生语文阅读能力的培养,首先要从朗读开始,而散文诗是一种很好的教学载体。针对初中语文散文诗教学中学生不愿开口、对情感体会把握不透彻、对赏析能力提高不显著的矛盾和难点,我们归纳总结了一种初中语文散文诗的"三步朗读"教学模式,即先通过集体诵读培养学生大致印象,然后引导学生自由品味文章情感,最后集中讲解词句意向、挖掘散文诗内涵。