历史学科线上教学的问题与策略——以“中华人民共和国新时期的社会转型”专题教学为例

摘要

疫情之下,中国基础教育经历了一场前所未有、超大规模的在线教学实践.这次社会实践极大地促进了教师教育观念的转变,为未来线上线下融合式教学积累了有益经验.未来,线上教学、混合式教学是发展趋势,面对线上教学推进过程中出现的问题,教师应依据考试大纲与课程标准,确立线上教学授课主题;在核心素养的引领下,制定符合学情的教学目标;通过有效组织教学,激发学生的学习兴趣.