小学语文单元整合教学策略的研究

摘要

目前,小学语文教材采用单元编排的方式呈现相应的教学内容,每个单元的教学目标和重点难点分布明确,不同单元所包含的课文具有独特性。整个小学语文教学体系具有良好的逻辑性和层次性。基于此,小学语文教师必须充分认识到单元整合教学的应用价值,从宏观角度出发分别将不同知识模块进行合理规划,在满足学生实际需求的同时提升课堂教学效率,培养学生具备良好的语文核心素养。