小学数学课堂教学中深度学习策略研究

摘要

数学是小学阶段非常重要的基础性学科,随着新课程改革的深入推进,对小学数学教学提出了更高的要求。小学数学的内容十分丰富,但是如果只是进行知识表面的学习,效果甚低,且对学生未来发展没有什么实际意义,而在教师的引领下进行深度学习,能够使学习的主题具有挑战性,学生能够全身心的参与,获得有益的发展,使学生逐渐成为具有批判性、创造性、独立性以及合作精神的优秀学习者。