基于核心素养的初中地理情境教学策略探究

摘要

核心素养成为近几年教育行业一项热门的概念,自提出以来,便受到众多教育工作者的强烈追捧,甚至成为我国教学改革的重要风向标。自小学升入初中后,诸多学科的相继开设,扩大了学生的认知范围。其中,地理学科的开设,让众多的学生对于大千世界形成了全面的认识,知道我国不同民族的人文风情、不同地域的气候特点等。而在地理学科的教学工作中如何渗透学科素养,则成为当今时代环境下,众多地理教学工作者一致面临的一项考验。