运用语篇分析法,打造高效阅读课堂

摘要

阅读是高中生开拓英语视野、获取英语资源的有效途径。在传统阅读教学模式的影响下,高中英语教师过分重视分数,将学生的阅读思维牢牢局限于固定的阅读形式中,阅读教学的效果往往不尽人意。而在语篇分析理论的指导下,教师需要巧妙设计教学策略,引导学生以宏观视角去探寻阅读语篇的整体表现形式、文本体裁、背景资料,乃至于作者的情感态度,并以微观的角度去挖掘和处理语篇的衔接性和连贯性,为养成高中生缜密的阅读思维带来新的途径。