多举措教学，让数学课生动有趣

摘要

为把新课标提出的“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”这一要求落到实处，我们必须采取多种举措教学，既要借助教具、创设情境，又要不断地引入源头活水、俯下身去和学生做朋友并设法授之以渔。唯有如此，我们才能将枯燥乏味的数学课上得生动有趣，不仅为学生所喜闻乐见，而且有助于其能力的培养。