《三角函数的诱导公式》一课对教学方法的启示

摘要

新课程背景下，如何有效利用课堂教学时间，尽可能提高学生的学习兴趣，提高学生在课堂45分钟里的学习效率，是一个很重要的课题。本文笔者结合教学实践谈谈对该问题的认识。一、分析学生我校多数高中生是初中生升入高中学生中的成绩居于中等及以下的学生，基础知识、基本技能、基本思想方法差，思维能力、运算能力、空间想象能力以及实践和创新意识能力更差。高中生的学习方法呆板，主动学习的习惯差，离不开教师的“强迫”，他们被动地学习，学习不得法，不重视基础知识，