模仿史书体例,探索整本书阅读“织网式”教学——以《红楼梦》为例

摘要

本文针对目前高中整本书阅读的教学要求与实践问题,以《红楼梦》整本书阅读为例,提出一种模仿史书体例,即模仿编年体、纪传体、纪事本末体、国别体的“织网式”教学方法,以更好地指导学生进行整本书阅读,系统全面地掌握文本,形成自己的见解,提升阅读能力和语文素养。