学习焦虑、学习态度和投入动机与学业成绩

摘要

王爱平、车宏声在《学习焦虑、学习态度和投入动机与学业成绩关系的研究》一文中谈到，学习焦虑是学生由于某种内心矛盾而产生的不安或不愉快的心理反映，它是一种特定的紧张状态。学习态度是学习者对学习的较为持久的肯定或不定的内在反映倾向。学习焦虑与考试成绩存在显著负相关，过高的焦虑会导致学习态度消极，