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语文教学中有效对话的生成及其策略

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摘要

对话教学已成为当前阅读教学的新形态。它给语文教学注入了新鲜的活力，在这样的课堂上，学生感受到了自主的尊严，感受到了独特价值的存在，感受到了心灵成长的愉悦。这种教学模式，很快便被一线教师接受和广泛运用。然而是不是在课堂中出现了交谈争论、感悟体验，就是真正有效的对话呢?

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来源
《语文建设》 |2005年第6期|26-28|共3页
作者
缪旭芳;
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作者单位

江苏镇江高专丹阳校区人文科学系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
语文教学; 阅读教学; 对话教学; 独特价值; 教学模式; 一线教师; 感悟体验; 感受; 课堂; 自主; 学生;

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