阅读教学中师生关系的再认识——对话式阅读教学之我见

摘要

新课程标准指出:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行.”这也就是说,教学活动是师生的双边活动,对话的双方即老师和学生应该是对等的关系.而关于阅读教学,新课程标准又对此作了明确的说明:“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.要珍视学生独特的感受、体验和理解.”