浅议在初中数学教学中对学生的“问题意识”的培养

摘要

＜正＞新的教学理念强调以学生为主体,重视对学生自主探究能力的培养。学习不是单一地让教师向学生传授知识,而是学生自主构建知识体系的过程。在数学教学中,教师要培养学生的"问题意识",使学生在学习过程中"敢问、乐问、会问"。一、创造学生"敢问"的前提学生有"问题意识"和"敢问"的前提在于教师对"问题意识"有正确的认识和处理方式。有些教师自身对问题意识的认识就有误区,认为在课堂教学中只要多提问就会启发学生的"问题意