解读阅读误区 落实教学对策——浅谈高中语文阅读教学的误区与对策

摘要

《高中语文课程标准》对高中生阅读培养要求比较注重语文能力和素养的提高,但当下高中语文阅读教学多是应试阅读训练,几乎无阅读深层次的培养。本文针对老师讲解占据课堂和教学程序化的可怕后果,指出标准化的答题模式造成了阅读答案的标准化使学生失去了阅读的个性、失去探究、创新。