课程思政视域下的大学英语后续课程教学模式探索--以英美文学课为例

摘要

在英美文学教学中开展课程思政建设,科学设计教学内容,培养具有“国际视野、中国情怀和引领时代”的高素质人才,引导和帮助学生形成对中西方文化的科学态度,培养文化自觉,增强文化自信,是当下英美文学教学改革的重要任务,也是全面提高人才培养质量的战略举措。本文从意义、方法、途径等方面探讨如何在英美文学课程中融入思政教育。笔者认为,高校和教师应根据课程特点和学生的学习特点,优化课程思政的教学内容和教学模式,把思政元素有机融入英美文学课堂,采用批判性、对比分析等教学方法灵活施教,多渠道、全方位推进课程思政建设,实现知识传授和价值引领、显性教育和隐性教育、实践探索和理论研究的高度融合。