基于学习通APP的探究式教学法在助产学教学中的应用

摘要

探讨基于学习通APP的探究式教学法在助产学教学中的实施,分析其对护生自主学习能力及课程成绩的影响效果。方法:以华北理工大学护理学专业助产方向的本科生为研究对象,以传统课堂教学的2016级30名护生为对照组,以基于学习通APP的探究式教学法的2017级30名护生为观察组,对两组护生自主学习能力和课程成绩的差异进行比较。结果:观察组在自主学习能力总分、各维度得分及课程成绩得分方面均优于对照组(P<0.05)。结论:基于学习通APP的探究式教学法有助于学生提高自主学习能力和学习效果。