苏格拉底式教学法在本科助产学教学中的应用效果评价

摘要

目的:探讨苏格拉底式教学法在本科助产学教学中的应用效果,以提高本科助产学的教学质量.方法:选择我校2007-2010级本科护理学专业助产班的91名学生并分为2组:试验组(2008～2009级54名)采用苏格拉底式教学法,对照组(2007、2010级37名)采用传统教学法.比较两组护生的课堂测试成绩和期末考试成绩,并对两种教学法通过问卷调查进行评价.结果:试验组学生课堂测试成绩和对教学法的评价均优于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).期末考试成绩试验组(79.2±7.0)比对照组(78.0±6.0)高,但两组差异无统计学意义.结论:苏格拉底式教学法在助产学本科教学中的应用效果良好,值得推广.