“探究式教学法”在《公共卫生传染病学》教学中的应用与探讨

摘要

《公共卫生传染病学》是一门进展性和实用性极强的临床专业课，由于其教学内容繁多，病种复杂，疾病谱变化较快，学生普遍反映难以掌握，传统教学模式已不能较好地满足新形势教学需要。本课程组在教学过程中，结合目前国内外教育模式现状和学生实际情况，通过实施“探究式教学法”，可使学生积极主动地在自主、合作、探究的学习过程中，培养其创新精神和临床思维能力，活跃课堂气氛，提高《公共卫生传染病学》教学质量。