汉语拼音可助英语语音教学一臂之力

摘要

中小学阶段是一个人接触世界、建立良知、树立信念、学习知识的一个敏感时期.笔者认为,只有客观、深入、全面的把握好这个时期学生表现出来的认知特点,才能取得1+1>2的积极效果.因此,积极探索适合于学生实际的教学方法已成为当前英语教学界及广大英语教学者不容忽视的重大议题之一.