核心素养视角下初中生物学教学生活化的有效策略

摘要

随着国家教育体制改革的持续推进,初中生物学响应新形势下在教学构建中提升学生核心素养的要求,呈现出新的特征 [1]。本文在核心素养视角下,初步探讨了构建核心素养为基础的进行生活化教学的积极意义,分析了当前初中生物学课程中生活化教学的实施现状,尝试提出了提高初中生物学教学生活化的有效策略。