高中数学趣味性教学策略探析

摘要

高中阶段,学生的心智早已经发育成熟,还具备了一定程度的自主学习能力的。但教师要想良好的带动学生在数学方 面学习的自主性,就需要兴趣的引导,因此,在高中数学的教学中,教师要合理利用这一特点,充分挖掘学生教学课堂学习的兴趣点, 释放学生自身潜力,为学生的实际发展制定出适合学生的教学计划和教学方案,并以此为基础来培养学生在数学方面学习的兴趣点, 进而有效提升学生的整体学习效率。