小学低年级数学教学的语言艺术

摘要

小学低年级的学生由于处于幼儿到儿童的过渡期，很多思维习惯仍然处于幼儿的阶段，而小学数学课要求的逻辑思维和思考习惯，对于低年级小学生而言需要快速的适应，更是需要小学数学老师耐心的教导。这不仅需要教师富有扎实的专业知识和综合素养，还要具备适合低年级小学生的教学语言，在课堂上与学生交流顺利，才能获得良好的教学效果。