小学高年级数学教学中转化思想的渗透与运用研究

摘要

小学高年级是学生学习的初级阶段,也是与初中关系最密切的教学过程。与其他课程不同,数学对学生的记忆和逻辑 思维能力有很高的要求。以前的教学方法相对单一且固定,并且学生处于被动学习的位置,难以调动他们的数学思维和学习兴趣。 近年来,新课程改革已深入实施,小学高年级的数学教学也得到了创新。例如,在研究统计和概率时,可以使用各种统计图来组 织和分析原始数据,从而达到将抽象化为直觉的目的。在求解方程式中的应用将每个方程式转换为应用算式的过程,体现了将复 杂的数学计算进行简化的想法。