如何在核心素养的背景下渗透挫折教育——以高中生物为例

摘要

我国青少年的教育问题一直受到社会各界的广泛关注，围绕如何把青少年培养成才这一问题，人们提出了许多种教育方式，而“挫折教育”作为其中之一则不得不被提及，人们对挫折教育的可行性存在许多的争议，这种教育模式强调的是青少年们通过经受挫折从中得到教训和经验，从而身心得到成长发展。值得一提的是，挫折教育的重心应当是“教育”，而并非“挫折”。