论农村偏远山区隔代教育家庭孩子不良行为习惯的成因及解决策略

摘要

近年来,随着我国城市化进程的加快,大量的农村青壮年进城务工,导致农村出现了大量“留守儿童”。随着这一特殊群体规模的不断扩大,暴露出了许多教育问题。从某种程度来说,“留守儿童”的教育问题,主要体现为隔代教育问题。因此,本文以农村偏远山区隔代教育家庭的儿童为研究对象,对于他们不良行为习惯的成因加以分析,并在此基础上,提出解决策略。