在小学计算教学中指导学生用“数形结合”方式学习的研究

摘要

“数形结合”的思想在教学教学中的运用是比较广泛的,尤其 在概念教学和解决问题的教学方面,“数形结合”的手段必不可少, 而在计算教学中,也有一定的份量。究其原因,在于“数形结合” 能简单有效的使较为抽象,难以理解的数学知识以直观的形象呈现, 方便学生理解和掌握。在实际教学中,教师们往往在新课的讲授时, 以投影、课件演示、图形绘画、学生板演的形式,让学生一步步跟 着演示去学习,学生在教师或同学的演示中理解了数学知识后,提 炼出数学方法后,进行进一步巩固训练,以达到掌握并熟练运用的 目的。整个教学过程简单有效。