小学数学“生活化教学”的基本策略

摘要

审视长期以来的小学数学教学,可以发现传统教学模式中的一些弊端已经对教学质量的提高产生了阻碍作用。基于此, 教师需要不断对教学策略进行优化与改进。从学科特点来看,数学知识与现实生活具有十分紧密的联系。同时,在新课标的设计 理念中,更加强调优化学生的学习体验。在这样的背景下,生活体验式教学模式的应用价值逐渐凸显出来。